Eğitim
bilgi ve becerilerin aktarılması
Eğitim, okullar, kurslar ve üniversiteler aracılığıyla bireylere yaşamları boyunca ihtiyaç duyacakları bilgi ve becerileri düzenli bir biçimde aktarmayı amaçlayan bir süreçtir. Bu süreçte öğretmen, eğitmen, mentor ve pedagog gibi uzmanlar, gerekli içerikleri öğrencilere sunar.
İnsan doğumundan ölümüne kadar devam eden bir olgu olan eğitim, politik, sosyal, kültürel ve bireysel boyutları bir arada barındırdığı için tanımlanması zor bir kavramdır. Toplumun normları, inançları ve yaşam biçimlerini bireylere kazandıran tüm sosyal süreçleri kapsar; bireyin yetenek, tutum ve davranışlarını geliştirdiği, seçilmiş ve kontrollü bir çevrenin (özellikle okulun) etkisiyle sosyal yeterlilik ve optimum gelişim elde ettiği bir sistemdir. Eğitim, önceden belirlenmiş hedefler doğrultusunda insanların davranışlarında planlı ve kasıtlı değişiklikler yaratmayı hedefleyen bir dizi etkidir.
Genellikle resmi, yani kurumsal eğitimle eş anlamlı olarak algılanan kavram, bağlama göre öğretim ve öğrenim gibi terimlerle karıştırılabilir. Bu bağlamda eğitim iki ana çerçevede ele alınır: toplumsal ve kurumsal. Örgün eğitim devlet okulları gibi yapılandırılmış kurumlarda gerçekleşirken, yaygın eğitim resmi sistemin dışındaki günlük deneyimlerle edinilen öğrenmeyi ifade eder. Her iki sistem de erken çocukluk, ilköğretim, ortaöğretim ve yükseköğretim gibi seviyelere ayrılır; ayrıca öğretmen‑merkezli, öğrenci‑merkezli yaklaşımlar ve fen, dil, beden eğitimi gibi disiplinlere göre de sınıflandırılabilir.
Eğitim, kültürel değer ve normları aktararak bireyleri topluma sosyalleştirir, onları üretken vatandaşlar yapacak becerilerle donatır ve böylece ekonomik büyümeyi destekleyerek yerel ve küresel sorunlara duyarlılığı artırır. Hükûmetler ders içerikleri, zamanlamaları ve katılım koşulları gibi konularda eğitim politikaları belirlerken, UNESCO gibi uluslararası örgütler tüm çocukların ilköğretime erişimini teşvik eder. Eğitim başarısı ise motivasyon, zeka, kişilik gibi psikolojik etkenlerin yanı sıra sosyoekonomik durum, etnik köken, cinsiyet gibi sosyal faktörler, teknolojiye erişim, öğretmen kalitesi ve aile katılımı gibi unsurlarla şekillenir.